Presentacion Modulo V Dgapa
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miércoles, 28 de octubre de 2009
miércoles, 21 de octubre de 2009
martes, 10 de marzo de 2009
La construcción teórica
A partir de ahora es necesario que trabajes y comentes con tus compañeros cómo has realizado la construcción teórica de tu investigación. Para lograr este punto es necesario que contestes las siguientes preguntas en máximo de 10 renglones cada una y también participa realizando un comentario para los trabajos de tus compañeros:
1.- Recordando a Luis Villoro en el capitulo dos concepciones de creencia: Comenta cualés fueron tus planteamientos iniciales y ahora como se han modificado a lo largo de tu investigación
2.- Retomando el capitulo creer para conocer: Comenta cuáles son las comunidades epistémicas que has revisado (autores con sus planteamientos), sobre tu tema de investigación
3.- Considerando el capitulo saber para conocer: Explica brevemente ahora que conoces sobre tu tema de investigación
1.- Recordando a Luis Villoro en el capitulo dos concepciones de creencia: Comenta cualés fueron tus planteamientos iniciales y ahora como se han modificado a lo largo de tu investigación
2.- Retomando el capitulo creer para conocer: Comenta cuáles son las comunidades epistémicas que has revisado (autores con sus planteamientos), sobre tu tema de investigación
3.- Considerando el capitulo saber para conocer: Explica brevemente ahora que conoces sobre tu tema de investigación
Rescatemos el trabajo colaborativo
A lo largo del modulo VI de este Diplomado se ha considerado de gran importancia y pertinencia el uso de la tecnología de la información en la educación a distancia. Dentro de estas se encuentra el uso del blog o wiki la cual es una manera de que los alumnos intercambien, interactúen, construyan conocimiento conjunto, también llamado trabajo colaborativo.
Para poder llevar a cabo esta actividad el docente tendrá que determinar en qué momento lo considera pertinente dentro o a lo largo del curso, así también cual será el objetivo de dicha actividad y que se espera obtener de ella.
Cuando se tiene que trabajar en equipo, sobre todo en la elaboración de una wiki, es importante determinar quien es el responsable y buscar el medio de comunicación entre los integrantes. Una parte importante es darle coherencia al contenido e ilación, pues cuando trabajan en forma asincrónica se podría cometer el error de sólo hacer un documento que se vayan agregando cosas que no tienen relación.
Para la materia de Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales II se ha planeado la creación de un blog para la unidad 3 que aborda el tema de “Construcción de la Investigación”, para este tema los alumnos deberán haber iniciado una investigación desde la primera unidad y será en ésta en la que expongan como fueron realizando su investigación y como transitaron de una concepción de creencia a un saber-conocer que fueron abordados en la primera unidad.
Es decir cómo fueron construyendo la investigación; las fuentes documentales que utilizaron, publicaciones electrónicas, bibliotecas digitales y buscadores, de tal forma que vayan compartiendo los procesos por los que pasaron, así como las dificultades que atravesaron y como las superaron, los avances y no solo es, sino que sirva como un espacio para reflexionar y trabajar conjuntamente.
En el diplomado Metodología de la Investigación para la Danza, en el Módulo II Los principios y el origen de la investigación, dentro de la Unidad 2 ¿Qué es investigar? se solicitará realizar una Wiki sobre lo que es investigar y lo que se busca al investigar en danza, tomando en cuenta las lecturas, la discusión en el Foro e investigación documental que realicen. Para esto se dividirá en dos grupos y cada grupo participará en su propio Wiki. Se asignará un responsable del trabajo que tendrá comunicación constante con los integrantes. El asesor deberá hacer observaciones conforme se vaya avanzando en la actividad.
Para poder llevar a cabo esta actividad el docente tendrá que determinar en qué momento lo considera pertinente dentro o a lo largo del curso, así también cual será el objetivo de dicha actividad y que se espera obtener de ella.
Cuando se tiene que trabajar en equipo, sobre todo en la elaboración de una wiki, es importante determinar quien es el responsable y buscar el medio de comunicación entre los integrantes. Una parte importante es darle coherencia al contenido e ilación, pues cuando trabajan en forma asincrónica se podría cometer el error de sólo hacer un documento que se vayan agregando cosas que no tienen relación.
Para la materia de Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales II se ha planeado la creación de un blog para la unidad 3 que aborda el tema de “Construcción de la Investigación”, para este tema los alumnos deberán haber iniciado una investigación desde la primera unidad y será en ésta en la que expongan como fueron realizando su investigación y como transitaron de una concepción de creencia a un saber-conocer que fueron abordados en la primera unidad.
Es decir cómo fueron construyendo la investigación; las fuentes documentales que utilizaron, publicaciones electrónicas, bibliotecas digitales y buscadores, de tal forma que vayan compartiendo los procesos por los que pasaron, así como las dificultades que atravesaron y como las superaron, los avances y no solo es, sino que sirva como un espacio para reflexionar y trabajar conjuntamente.
En el diplomado Metodología de la Investigación para la Danza, en el Módulo II Los principios y el origen de la investigación, dentro de la Unidad 2 ¿Qué es investigar? se solicitará realizar una Wiki sobre lo que es investigar y lo que se busca al investigar en danza, tomando en cuenta las lecturas, la discusión en el Foro e investigación documental que realicen. Para esto se dividirá en dos grupos y cada grupo participará en su propio Wiki. Se asignará un responsable del trabajo que tendrá comunicación constante con los integrantes. El asesor deberá hacer observaciones conforme se vaya avanzando en la actividad.
domingo, 1 de marzo de 2009
Recursos de Información para la estrategia didáctica
Actualmente las instituciones educativas, los educadores y los intelectuales tienen un papel importante en la intervención social y política. Uno de estos es reconocer que la educación no solo es escolarización sino socialización. La llamada “industria educativa”: tecnologías de adecuación a distancia, videos, software educativo, etc” (Tedesco, Juan:2000). Se convierten en nuevos pactos entre la escuela, la familia, medios de comunicación y empresas o lugares de trabajo (Op. Cit. p. 58)
Una de las justificaciones de lo anterior es la falta de espacios físicos para la formación escolar por lo que la educación a distancia ha tenido altos estándares de crecimiento en todo el mundo, para llegar a cualquier lugar y así resolver y enfrentar los problemas de la educación tanto institucionalmente como pedagógicamente. Lo anterior incluye el acceso a la información y así al conocimiento.
Los fines que tiene esta pequeña reflexión es rescatar los recursos de información que serán los que ayuden a tan ardua tarea. Para esto ha sido necesario el uso de las tecnologías de la información y la educación básicamente las digitales. Los ordenadores, redes de telecomunicación, sofwares que están en la WWW.
Los recursos de de información son un excelente medio que nos ayudan a utilizarlos dentro de la educación como son los directorios de servicio en la web 2.0, que son los buscadores especializados de información, fuentes de información, bibliotecas digitales, publicaciones electrónicas.
La web 2.0 en los canales de comunicación y publicación de Internet son de dos tipos: 1) los síncronos (comunicación al mismo tiempo) radio, tv digital que son unidireccional, chat, mensajería instantánea, audioconferencia, videoconferencia, skipe, teléfono y encuentros presenciales que son bi o multidireccional; 2) los asíncronos (comunicación sin que estén al mismo tiempo) web, e-mail, foros, wikis, blog, podcast, youtube, flickr, slideshare, twitter, RSS, Bloglines, GoogleReader, foro de discusión, Del.icio.us.
Lo anterior da una mayor interacción entre los usuarios creando redes sociales expresándose, opinando, colaborando, compartiendo y creando conocimiento. Todo esto nos lleva a constituir un espacio social rico en aprendizaje para el estudiante, donde además pueda desarrollar su aprendizaje autónomo, estar más motivado, almacenar la información, publicarla, difundirla y mejorarlas competencia digitales, creando así una serie de redes de aprendizaje.
Una de las justificaciones de lo anterior es la falta de espacios físicos para la formación escolar por lo que la educación a distancia ha tenido altos estándares de crecimiento en todo el mundo, para llegar a cualquier lugar y así resolver y enfrentar los problemas de la educación tanto institucionalmente como pedagógicamente. Lo anterior incluye el acceso a la información y así al conocimiento.
Los fines que tiene esta pequeña reflexión es rescatar los recursos de información que serán los que ayuden a tan ardua tarea. Para esto ha sido necesario el uso de las tecnologías de la información y la educación básicamente las digitales. Los ordenadores, redes de telecomunicación, sofwares que están en la WWW.
Los recursos de de información son un excelente medio que nos ayudan a utilizarlos dentro de la educación como son los directorios de servicio en la web 2.0, que son los buscadores especializados de información, fuentes de información, bibliotecas digitales, publicaciones electrónicas.
La web 2.0 en los canales de comunicación y publicación de Internet son de dos tipos: 1) los síncronos (comunicación al mismo tiempo) radio, tv digital que son unidireccional, chat, mensajería instantánea, audioconferencia, videoconferencia, skipe, teléfono y encuentros presenciales que son bi o multidireccional; 2) los asíncronos (comunicación sin que estén al mismo tiempo) web, e-mail, foros, wikis, blog, podcast, youtube, flickr, slideshare, twitter, RSS, Bloglines, GoogleReader, foro de discusión, Del.icio.us.
Lo anterior da una mayor interacción entre los usuarios creando redes sociales expresándose, opinando, colaborando, compartiendo y creando conocimiento. Todo esto nos lleva a constituir un espacio social rico en aprendizaje para el estudiante, donde además pueda desarrollar su aprendizaje autónomo, estar más motivado, almacenar la información, publicarla, difundirla y mejorarlas competencia digitales, creando así una serie de redes de aprendizaje.
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